Родительский университет

Что такое "родительский университет"

Что же такое «родительский университет»? 

Родительский университет — это единство школы и семьи в воспитании и развитии детей.

Сегодня, понимая, что у педагогов и родителей общая цель – достойное образование и воспитание ребенка, организация эффективного взаимодействия семьи и школы является насущной необходимостью. От совместной работы родителей и педагогов выигрывают все стороны педагогического процесса: родители принимают активное участие в жизни детей, тем самым лучше понимая и налаживая взаимоотношения; педагоги, взаимодействуя с родителями, узнают больше о ребенке, что позволяет подобрать эффективные средства воспитания и обучения. Главное же заключается в том, что дети, оказавшись в едином воспитательном пространстве, ощущают себя комфортнее, спокойнее, увереннее, в результате чего лучше учатся и имеют гораздо меньше конфликтов со взрослыми и сверстниками.

Школа призвана обеспечить единство педагогов и родителей. Основываясь на научные знания, опыт, мудрость, педагоги обязаны помочь семье каждого ребенка в полной мере реализовать свой потенциал. 

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. 

Задачи Родительского университета:

  • формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
  • формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания(формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
  • обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
  • организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д. 

Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трем ступеням:

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» –для родителей учащихся I-IVклассов учреждений общего среднего образования,

IIступень – «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,

IIIступень – «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования. 

Формы проведения занятий:

  • традиционные (лекции, беседы, памятки, рекомендации, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);
  • дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, создание и обновление уголка педагога-психолога в каждом классе; привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).

 

 

свернуть

Положение о родительском университете

Положение о родительском университете

 

  1. Общие положения 

1.1. Настоящее Положение разработано на основании инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2020/2021 учебном году» и определяет условия, порядок организации, направления деятельности, структуру родительского университета.

1.2. Родительский университет создан для развития взаимопонимания, сотрудничества семьи и школы.

1.3. Родительский университет осуществляет свою деятельность в соответствии с нормативными документами и методическими рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь и настоящим Положением.

1.4. Создание родительского университета не приводит к изменению организационно-правовой формы, типа и вида учреждения образования, в его Уставе не фиксируется.

1.5.   Работу  родительского университета организует директор, заместитель директора по воспитательной (учебно-воспитательной) работе, классные руководители, педагог-психолог, педагог социальный привлекая ресурсы (кадровые и информационные) района.

1.6.  Общую координацию деятельности родительского университета осуществляет  заместитель директора по воспитательной (учебно-воспитательной) работе, либо в случае его отсутствия директор учреждения образования.

 

  1. Цели, задачи и направления деятельности Центра, ступени реализации и формы проведения занятий

2.1. Целью создания родительского университета является:

создание условий способствующих психологическому просвещению родителей, ознакомлению с информацией по различным вопросам воспитания посредствам реализации республиканского проекта «Родительский университет».

2.2. Задачи:

построить систему непрерывного психолого-педагогического диалога с семьей о проблемах развития, обучения и воспитания личности ребенка;

организовать эффективное сотрудничество с родителями (законными представителями);

повысить мотивацию родителей учиться родительству, содействовать развитию навыков родительского самообразования, ключевых компетенций родителей;

повысить социально-педагогическую, психологическую, правовую культуру родителей;

пропагандировать позитивный образов семьи, отца, матери, родного дома, формирование чувства Родины через изучение истории своего рода, родного края, своей страны;

содействовать воспитанию истинных граждан своей страны, настоящих тружеников, ответственных членов семьи;

формировать ценностно-смысловые основы родительства;

актуализировать чувства ответственности за выполнение родительских функций;

формировать и развивать психолого-педагогические компетенции родителей в области семейного воспитания(формировать знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формировать гармоничные семейные отношения, навыки конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействовать развитию навыков самообразования родителей;

обеспечивать целенаправленную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижению риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновению затруднений в семейном воспитании, оказывать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

2.3. Основные направления деятельности родительского университета

-       организация психолого-педагогического просвещения родителей по различным аспектам семейного воспитания:

-       правовое: о возможностях, правах и обязанностях в осуществлении образовательных потребностей семьи;

-       психолого-педагогическое: о методах и формах воспитания, обучения ребенка;

-       гражданское: о путях развития образования, школы.

-       консультирование родителей по юридическим, психолого-педагогическим и другим проблемам;

-       научно-методическое обеспечение формирования психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей с учетом социокультурных традиций, современных проблем и особенностей развития общества;

-       расширение воспитательного и творческого потенциала родителей и семьи в целом;

-       организация и осуществление выставочной деятельности по пропаганде эффективных технологий воспитания;

-       построение системы распространения эффективного педагогического опыта;

-       трансляция деятельности родительского университета на сайте учреждения;

-       взаимодействие с другими родительскими университетами.

2.4. Три ступени в реализации родительского университета

I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» - для родителей учащихся I-IV классов учреждений общего среднего образования,

II ступень «Мой ребенок – подросток» - для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,

III ступень «Мой ребенок – старшеклассник» - для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.

2.5. Формы проведения занятий

традиционные (лекции, беседы, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);

дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, оформление уголка педагога-психолога (при возможности в каждом классе); привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).

 

  1. Условия, порядок создания и управление родительским университетом

3.1. Условия создания родительского университета:

создается на базе учреждений общего среднего образования Несвижского района;

создается  на основании  приказа директора учреждения общего среднего образования и настоящего Положения;

координирует деятельность родительского университета заместитель директора по воспитательной (учебно-воспитательной) работе, в случае его отсутствия директор учреждения образования;

реализуется в каждом классе с законными представителями учащихся;

за реализацию родительского университета в каждом классе отвечает классный руководитель;

занятия проводятся не менее одного раза в четверть;

родительский университет может реализовываться в очной и в дистанционной форме, в случае ухудшения эпидемиологической ситуации только в дистанционной форме;

на школьном интернет – сайте создается раздел (подраздел) «Родительский университет»;

3.2. Координатор родительского университета:

¾   несёт ответственность за эффективность деятельности родительского университета;

¾   координирует деятельность родительского университета;

¾   осуществляет взаимодействие с классными руководителями, социальными педагогами, педагогами-психологами;

¾   подписывает все документы, касающиеся деятельности родительского университета, в пределах своей компетенции;

¾   ведёт в установленном порядке делопроизводство, при необходимости составляет отчётную документацию и представляет по запросу соответствующих государственных органов сведения о реализации мероприятий родительского университета;

¾   в целях реализации поставленных задач родительский университет взаимодействует с заинтересованными лицами, организациями, осуществляющими научно-методическое обеспечение общего среднего образования.

 

3.4. Родительский университет может реализовываться на основании подготовленной программы учёными Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, либо самостоятельно

планирует свою деятельность и определяет перспективы развития.

3.6. Деятельность родительского университета осуществляется в соответствии с данным Положением и планом работы родительского университета.

3.7. В конце учебного года координатор может предоставить педагогическому коллективу, учебно-методическим формированиям информацию об эффективности, результативности реализации мероприятий плана родительского университета.

3.8.Основанием для начала и прекращения деятельности родительского университета являются методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь об организации социальной, воспитательной и идеологической работе, либо иной нормативный, правовой документ Министерства образования Республики Беларусь.

 

  1. Структура родительского университета.

4.1. Структуру родительского университета определяет и утверждает директор учреждения образования.

4.2. Родительский университет может использовать в работе следующие помещения, необходимые для обеспечения его деятельности –  учебные кабинеты, компьютерные классы, методические кабинеты, библиотеки и др.

4.3. Классные руководители организовывают мероприятия родительского университета в рамках часов организационно-воспитательной работы.

 

  1. Документация

-       приказ учреждения общего среднего образования об организации работы родительского университета на базе учреждения общего среднего образования района;

-       Положение о родительском университете;

-       план работы на учебный год;

-       методические материалы, проекты, разработки, фотоотчеты и другие материалы, создаваемые в рамках работы родительского университета (размещаются на сайте учреждения образования, хранятся в электронном варианте).

 

  1. Порядок внесения изменений и (или) дополнений в Положение

6.1. В настоящее Положение могут быть внесены необходимые изменения и (или) дополнения в установленном законодательством порядке.

 

свернуть

Тематический план работы Родительского университета ГУО «Cновская средняя школа» 2021/2022 учебный год

 Тематический план работы

Родительского университета

ГУО «Cновская средняя школа»

2021/2022 учебный год

 

Ступень обучения

Класс

Месяц

Тематика

Ответственные

I

1 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Адаптация учащихся в 1-м классе.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Акулик Е.А.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Акулик Е.А.

Данько Н.В.

 

ноябрь

Режим дня школьника.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Акулик Е.А.

 

декабрь

Семейные традиции, ценности в воспитании детей.

О безопасности на льду.

Акулик Е.А.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

январь

Меры наказания и поощрения в современной семье.

Акулик Е.А.

 

февраль

Агрессия у детей. Её причины и последствия.

Акулик Е.А.

Гордейко В.Д.

март

Профилактика краж.

Акулик Е.А.

 

апрель

Как научить своего ребёнка жить в мире людей.

Акулик Е.А.

Данько Н.В.

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Акулик Е.А.

 

1 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Адаптация учащихся в 1-м классе.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Скриба О.И.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Скриба О.И.

ноябрь

Главные правила здорового образа жизни. Режим дня школьника.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Скриба О.И.

декабрь

Семейные традиции, ценности в воспитании детей.

О безопасности на льду.

Скриба О.И.

Данько Н.В.

январь

Профилактика краж.

Скриба О.И.

февраль

Меры наказания и поощрения в современной семье.

Скриба О.И.

март

Агрессия у детей. Её причины и последствия.

Скриба О.И.

Гордейко В.Д.

апрель

Как научить своего ребёнка жить в мире людей.

Скриба О.И.

Данько Н.В.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Скриба О.И.

1 «В»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Адаптация учащихся в 1-м классе.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Акулик Е.А.

Бейня В.В.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Бейня В.В.

ноябрь

Режим дня школьника.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Бейня В.В.

 

декабрь

Профилактика краж.

О безопасности на льду.

Бейня В.В.

январь

Значение семейных традиций в формировании и развитии личности ребёнка.

Бейня В.В.

Гордейко В.Д.

февраль

Положительные эмоции в жизни ребёнка.

Бейня В.В.

Гордейко В.Д.

март

Агрессия у детей. Её причины и последствия.

Бейня В.В.

Гордейко В.Д.

апрель

Главные правила здорового образа жизни.

Бейня В.В.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Бейня В.В.

 

2 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Соблюдение режима дня - важное условие успешной учёбы ребёнка.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Сидорович Н.М.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Сидорович Н.М.

 

ноябрь

Контроль родителей за выполнением домашних заданий.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Сидорович Н.М.

декабрь

Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции.

О безопасности на льду.

Сидорович Н.М.

январь

Ребенок и склонность к девиантному поведению.

Сидорович Н.М.

Гордейко В.Д.

февраль

Профилактика краж.

Сидорович Н.М.

 

март

Ребенок и компьютер.

Сидорович Н.М.

апрель

Пример родителей в становлении личности ребёнка.

Сидорович Н.М.

Данько Н.В.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Сидорович Н.М.

2 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Соблюдение режима дня - важное условие успешной учёбы ребёнка.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Суховей  Т.И.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Суховей  Т.И.

ноябрь

Психологические и физиологические особенности детей 8-9-летнего возраста.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Суховей  Т.И.

Гордейко В.Д.

декабрь

Профилактика краж.

О безопасности на льду.

Суховей  Т.И.

январь

Ребенок и компьютер.

Суховей  Т.И.

февраль

Ребенок и улица – роль семьи в формировании безопасного и законопослушного поведения ребенка.

Суховей  Т.И.

Данько Н.В.

март

Семья как персональная микросреда жизни и развития ребёнка. Нравственные и культурные ценности семьи.

Суховей  Т.И.

Данько Н.В..

апрель

Здоровье и безопасность детей – в наших руках.

Суховей  Т.И.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Суховей  Т.И.

3 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Значение школьной отметки в жизни ребёнка.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Дещиц О.В.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Дещиц О.В.

ноябрь

Профилактика жестоко обращения с детьми.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Дещиц О.В.

декабрь

Как на самом деле любить своих детей.

О безопасности на льду.

Дещиц О.В.

январь

Психологические и физиологические особенности третьеклассников.

Дещиц О.В.

Гордейко В.Д.

 

февраль

Здоровый образ жизни семьи - залог успешного формирования личности ребёнка.

Дещиц О.В.

Данько Н.В.

март

Ребенок среди сверстников.

Дещиц О.В.

 

апрель

Профилактика краж.

Дещиц О.В.

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Дещиц О.В.

 

3 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Значение школьной отметки в жизни ребёнка.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Шарапа Н.А.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Шарапа Н.А.

ноябрь

Как родители могут помочь ребёнку учиться?

 Основные требования правил пожарной безопасности.

Шарапа Н.А.

 

декабрь

Главные правила здорового образа жизни. Режим дня школьника.

О безопасности на льду.

Шарапа Н.А.

 

январь

Психологические и физиологические особенности третьеклассников.

Шарапа Н.А.

Гордейко В.Д.

 

февраль

Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.

Шарапа Н.А.

Данько Н.В.

 

март

Роль отца и матери в воспитании ребёнка.

Шарапа Н.А.

Данько Н.В.

апрель

Профилактика проблемного поведения детей.

Шарапа Н.А.

 

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Шарапа Н.А.

 

4 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Воспитание  без насилия.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Журавская Л.И.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Журавская Л.И.

ноябрь

Самовоспитание младшего школьника.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Журавская Л.И.

декабрь

Детская застенчивость.

О безопасности на льду.

Журавская Л.И.

Гордейко В.Д.

январь

Доброта формируется с детства.

Журавская Л.И.

 

февраль

Возрастные психофизиологические особенности учащихся 10-11-летнего возраста.

Журавская Л.И.

Гордейко В.Д.

март

Профилактика краж и драк.

Журавская Л.И.

 

апрель

Роль чтения в жизни детей.

Журавская Л.И.

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Журавская Л.И.

 

4 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Годун И.М.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Годун И.М.

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности.

Годун И.М.

декабрь

О безопасности на льду.

Годун И.М.

январь

Учим детей Правилам дорожного движения.

Годун И.М.

 

февраль

Чистота в доме - залог здоровья детей.

Годун И.М.

март

О недопустимости ложных сообщений в милицию.

Годун И.М.

апрель

Профилактика краж и драк.

 О безопасном поведении детей в сети Интернет.

Годун И.М.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Годун И.М.

4 «В»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Возрастные психофизиологические особенности учащихся 10-11-летнего возраста.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Степанович А.Ю.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

О недопустимости ложных сообщений в милицию.

Степанович А.Ю.

 

ноябрь

Как научить своего ребёнка жить в мире людей.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Степанович А.Ю.

Данько Н.В.

 

декабрь

Формирование произвольности познавательных процессов.

О безопасности на льду

Степанович А.Ю.

Гордейко В.Д.

январь

Ребенок и улица – роль семьи в формировании безопасного и законопослушного поведения ребенка

Степанович А.Ю.

март

Ребенок и склонность к девиантному поведению.

Степанович А.Ю.

Гордейко В.Д.

апрель

Профилактика краж и драк.

 О безопасном поведении детей в сети Интернет.

Степанович А.Ю.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период

Степанович А.Ю.

 

II

5 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Особенности адаптации учащихся к обучению в пятом классе.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Грабовская С.И.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Детский коллектив и его значение в развитии школьника.

Грабовская С.И.

 

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности. Особенности младшего подросткового возраста.

Грабовская С.И.

Гордейко В.Д.

 

декабрь

О безопасности на льду.

О профилактике буллинга и вишинга.

Грабовская С.И.

 

 

январь

Виды правонарушений несовершеннолетних и ответственность за них.

Грабовская С.И.

февраль

Ребенок и компьютер.

Грабовская С.И.

март

Вопросы дисциплины в семье с младшим подростком.

Грабовская С.И.

апрель

Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.

Грабовская С.И.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Грабовская С.И.

5 «Б»

сентябрь

Особенности адаптации учащихся к обучению в пятом классе.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Шуляк В.Д.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Шуляк А.В.

 

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности

Шуляк А.В

декабрь

Культура поведения в конфликтных ситуациях.

О безопасности на льду.

Шуляк А.В.

Гордейко В.Д.

февраль

Виды правонарушений несовершеннолетних и ответственность за них.

Шуляк А.В.

 

март

Ребенок и компьютер.

Шуляк А.В.

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Шуляк А.В.

 

5 «В»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Особенности адаптации учащихся к обучению в пятом классе.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Литвинко И.Г.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Литвинко И.Г.

 

 

ноябрь

Как услышать ребёнка, пока он не стал трудным?

Основные требования правил пожарной безопасности.

Литвинко И.Г.

Гордейко В.Д.

 

декабрь

О профилактике семейного насилия.

О безопасности на льду.

Литвинко И.Г.

Данько Н.В.

 

январь

Жизненные цели подростков.

Литвинко И.Г.

 

февраль

Отцы и дети. Проблемы взаимоотношений и пути их решения.

Литвинко И.Г.

Гордейко В.Д.

 

март

О профилактике буллинга и вишинга.

Литвинко И.Г.

 

апрель

Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.

Литвинко И.Г.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Литвинко И.Г.

6 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Семья как персональная микросреда жизни и развития ребёнка. Нравственные и культурные ценности семьи.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Коркотко Т.А.

Данько Н.В.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Коркотко Т.А.

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности.

Профилактика краж и драк.

Коркотко Т.А.

декабрь

Профилактика правонарушений  несовершеннолетних и семейного неблагополучия.

О безопасности на льду.

Коркотко Т.А.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

 

 

январь

Школьные конфликты.

О профилактике буллинга и вишинга.

Коркотко Т.А.

февраль

Роль отца и матери в воспитании ребёнка.

Коркотко Т.А.

Данько Н.В.

март

Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.

Коркотко Т.А.

Данько Н.В.

апрель

Профилактика проблемного поведения детей.

Коркотко Т.А.

Гордейко В.Д.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Коркотко Т.А.

 

6 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Семья как персональная микросреда жизни и развития ребёнка. Нравственные и культурные ценности семьи.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

ГлинскаяТ.Л.

Данько Н.В.

 

октябрь

Школьные конфликты.

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

ГлинскаяТ.Л.

Гордейко В.Д.

ноябрь

Роль отца и матери в воспитании ребёнка.

Основные требования правил пожарной безопасности.

ГлинскаяТ.Л.

Данько Н.В.

 

декабрь

Профилактика проблемного поведения детей.

О безопасности на льду.

ГлинскаяТ.Л.

Гордейко В.Д.

 

январь

Формирование правового сознания детей.

ГлинскаяТ.Л.

 

февраль

О профилактике буллинга и вишинга.

ГлинскаяТ.Л.

 

март

Гиперопека и её последствия.

ГлинскаяТ.Л.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

 

 

апрель

Профилактика правонарушений  несовершеннолетних и семейного неблагополучия.

ГлинскаяТ.Л.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

 

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

ГлинскаяТ.Л.

 

6 «В»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Виноград Ю.А.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Детский коллектив и его значение в развитии школьника.

Виноград Ю.А.

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности.

Особенности младшего подросткового возраста.

Виноград Ю.А.

Гордейко В.Д.

декабрь

О безопасности на льду.

О профилактике буллинга и вишинга.

Виноград Ю.А.

 

январь

Разногласия в семье и их влияние на учебные успехи ребёнка.

Виноград Ю.А.

Данько Н.В.

февраль

О профилактике насилия в семье.

 

Виноград Ю.А.

 

март

Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.

Виноград Ю.А.

 

 

апрель

Культура поведения в конфликтных ситуациях.

Виноград Ю.А.

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Виноград Ю.А.

7 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Морально-психологическая атмосфера в семье.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Калиновская А.В.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Калиновская А.В.

 

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности.

Психологические особенности семейного воспитания.

Калиновская А.В.

Гордейко В.Д.

декабрь

О безопасности на льду.

Профилактика вредных привычек у подростков

Калиновская А.В.

 

январь

Не допустить насилия над ребёнком.

Калиновская А.В.

 

февраль

Профилактика проблемного поведения подростков.

Калиновская А.В.

 

март

О профилактике буллинга и вишинга.

Калиновская А.В.

 

апрель

Как организовать отдых ребёнка.

Калиновская А.В.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Калиновская А.В.

7 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности

Здоровый образ жизни формируется в семье.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Провальская Г.М.

октябрь

О профилактике насилия в семье.

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Провальская Г.М.

ноябрь

Как развить чувство ответственности в детях.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Провальская Г.М.

декабрь

Способы мотивации подростка к самовоспитанию.

Виды правонарушений несовершеннолетних и ответственность за них.

Культура здоровья: образовательное пространство и социальное окружение.

О безопасности на льду.

Провальская Г.М.

январь

О профилактике буллинга и вишинга.

Провальская Г.М.

 

февраль

Морально-психологическая атмосфера в семье и её влияние на подростка.

ПровальскаяГ.М.

Гордейко В.Д,

март

Агрессия, её причины и последствия.

Провальская Г.М.

Данько Н.В.

апрель

Взаимоотношения взрослых в семье-пример для подражание детьми

Провальская Г.М.

Данько Н.В.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Провальская Г.М.

 

8 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Морально-психологическая атмосфера в семье и её влияние на подростка.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Бейня Ю.В.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

 

ноябрь

Психологические особенности семейного воспитания.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Бейня Ю.В.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

декабрь

О безопасности на льду.

Бейня Ю.В.

январь

О недопущении насилия над ребёнком.

Профилактика краж, употребления спиртных напитков и наркотических веществ несовершеннолетними.

Бейня Ю.В.

 

февраль

Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек. Профилактика ранней половой жизни и сексуального насилия.

Бейня Ю.В.

 

март

Как избежать семейных конфликтов.

Бейня Ю.В.

Данько Н.В.

Гордейко В.Д.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Бейня Ю.В.

 

8 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Семья-основа благополучного развития ребёнка.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Алексанкина Е.Е.

Данько Н.В.

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Алексанкина Е.Е.

ноябрь

Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек. Профилактика ранней половой жизни и сексуального насилия.

Алексанкина Е.Е.

декабрь

Профилактика краж, употребления спиртных напитков и наркотических веществ несовершеннолетними

Алексанкина Е.Е.

январь

Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.

Алексанкина Е.Е.

Данько Н.В.

 

февраль

Ответственность за нарушение требований законодательства Республики Беларусь в области.

Алексанкина Е.Е.

март

Формирование здорового образа жизни в школе и в семье.

Алексанкина Е.Е.

апрель

Культура поведения в конфликтных ситуациях

Алексанкина Е.Е.

Гордейко В.Д.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Алексанкина Е.Е.

9 «А»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Ответственность за нарушение требований законодательства Республики Беларусь в области информационного и медийного пространства.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Сырица Н.Н.

 

октябрь

Семья и её функции. Взаимоотношения взрослых в семье-пример для подражание детьми.

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Сырица Н.Н.

Данько Н.В.

 

 

ноябрь

Разногласия в семье и их влияние на учебные успехи ребёнка.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Профилактика краж, употребления спиртных напитков и наркотических веществ несовершеннолетними.

Сырица Н.Н.

 

декабрь

Подросток в коллективе. Причины детского одиночества и его профилактика.

Сырица Н.Н.

Гордейко В.Д.

январь

Профессиональная ориентация. Как помочь подростку выбрать профессию?

Сырица Н.Н.

 

февраль

Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.

Сырица Н.Н.

Гордейко В.Д.

Данько Н.В.

 

март

Самовоспитание старшеклассников как условия их духовно-нравственного становления.

Сырица Н.Н.

Гордейко В.Д.

апрель

Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.

Сырица Н.Н.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Сырица Н.Н.

9 «Б»

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Помощь детям в состоянии подросткового кризиса.

Дашкевич М.П.

Гордейко В.Д,

 

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Пьянство-путь к преступлению.

Дашкевич М.П.

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности.

Профилактика краж, употребления спиртных напитков и наркотических веществ несовершеннолетними.

Дашкевич М.П.

декабрь

О безопасности на льду.

Ненормативная лексика - не наш формат!

Дашкевич М.П.

 

 

январь

Профессиональная ориентация. Как помочь подростку выбрать профессию?

Психологическое здоровье детей зависит от родителей.

Дашкевич М.П.

Гордейко В.Д.

февраль

О родительском авторитете.

Воспитание экономии и бережливости.

Дашкевич М.П.

Данько Н.В.

март

Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.

Дашкевич М.П.

Гордейко В.Д.

апрель

Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?

Культура поведения в конфликтных ситуациях.

Дашкевич М.П.

Гордейко В.Д.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Дашкевич М.П.

 

III

10

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Организация досуга старшеклассников.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Брородулина Л.А.

октябрь

Самовоспитание старшеклассников как условия их духовно-нравственного становления.

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Брородулина Л.А.

ноябрь

Первая любовь в жизни Вашего ребёнка.

Основные требования правил пожарной безопасности.

Брородулина Л.А.

Гордейко В.Д.

декабрь

Здоровье – это жизнь.

О безопасности на льду.

Брородулина Л.А.

январь

Профессиональная ориентация. Как помочь подростку выбрать профессию?

Брородулина Л.А.

февраль

Жизненные цели подростков.

Брородулина Л.А.

март

Профилактика краж, употребления спиртных напитков и наркотических веществ несовершеннолетними.

Брородулина Л.А.

апрель

Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?

Брородулина Л.А.

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Брородулина Л.А.

11

сентябрь

Коронавирус и ОРВИ: профилактика, симптомы, лечение,  меры безопасности.

Информирование о необходимости ношения детьми и взрослыми СВЭ.

Дуняк И.В.

 

октябрь

О недопустимости и возможных последствиях участия несовершеннолетних, их законных представителей в несанкционированных мероприятиях.

Профилактика краж, употребления спиртных напитков и наркотических веществ несовершеннолетними.

Дуняк И.В.

 

 

ноябрь

Основные требования правил пожарной безопасности.

Профессиональная ориентация. Как помочь подростку выбрать профессию.

Дуняк И.В.

 

 

декабрь

О безопасности на льду.

Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.

 

январь

О профилактике ранних половых связей и сексуального насилия

Дуняк И.В.

 

февраль

Влияние семейного воспитания на жизненные перспективы ребёнка

Дуняк И.В.

Данько Н.В.

март

Как помочь ребёнку в период подготовки к экзаменам?

Дуняк И.В.

Гордейко В.Д.

апрель

Самовоспитание старшеклассников как условия их духовно-нравственного становления.

Дуняк И.В.

 

май

Ответственность родителей за сохранение жизни и здоровья детей в летний период.

Дуняк И.В.

 

 

свернуть