-min.png)
- I. Состав класса.
Возрастной состав класса. Познавательный уровень, развитие учащихся. Работоспособность и успеваемость учащихся. Общественное лицо класса (имеется ли актив в классе). Интерес к общественным делам. Выполнение общественных поручений. Гражданская направленность, сознательность учащихся.
- II. Сплоченность класса
- Есть ли группировки по деловым интересам или отрицательного характера. Как учащиеся относятся друг к другу.Как они относятся к делам класса.
- Любят ли учащиеся вместе проводить время в школе или вне ее. Любят ли они вместе развлекаться или трудиться.
- Дружат ли мальчики и девочки. Защищают ли мальчики девочек.
- Нет ли в классе круговой поруки. Если есть, то в чем она выражается.
- Переживают ли школьники удачи и неудачи своего класса! Болеют ли за свой коллектив.
- При проведении общешкольных мероприятий стараются ли они держаться вместе или разобщено.
III. Организованность класса
- Умеют ли учащиеся организоваться для выполнения коллективных дел. Умеют ли они распределять между собой работу и наиболее рационально ее выполнять.
- Умеют ли учащиеся терпеливо и внимательно выслушивать друг друга (на собраниях, на перемене, при выполнении различных дел).
- IV. Общественное мнение в классе
- Какие поступки своих товарищей учащиеся одобряют, какие осуждают.
- Как и в какой форме они выражают свое одобрение и неодобрение.
- Есть ли расхождение между тем, что учащиеся говорят и тем, что они делают.
- Критика и самокритика в классе. Преобладает ли гуманистическая направленность в отношениях школьников.
- V. Характер товарищеских связей в коллективе
- Что связывает школьников: место жительства, место за партой, интересы, общая работа.
- Где дружат учащиеся (только в школе или вне ее). Внимательны ли они к товарищам. Стараются ли им помочь. В чем выражается эта помощь.
- Проявляют ли школьники требовательность к своим друзьям. Умеют ли они видеть их недостатки. Как класс откосится к дезорганизаторам, отличникам, активу, неуспевающим.
- Правильно ли относятся учащиеся к товарищам с физическими недостатками.
- Актив класса.
Состав актива. Официальный (выборный) и фактический активы класса. Имеет ли актив авторитет. Выполняют ли распоряжение актива класса. Есть ли учащиеся, постоянно находящиеся в активе. Содействуют ли общешкольные активисты гармонизации отношений каждого школьника и коллектива.
VII. Связь классного коллектива с общешкольным.
1.. Знают ли в классе о том, что происходит в школе в целом и в других классах.
- Выполняются ли классом общешкольные поручения (постоянные и эпизодические).
- В чем проявляется гуманистическая направленность связей учащихся с другими классами.
VIII. Мероприятия по дальнейшему сплочению и гармонизации отношений учеников и классного коллектива
Какие педагогические мероприятия следует провести в классе с целью сплочения и гармонизации отношений личности и коллектива.
Как использовать классный коллектив для создания комфортных условий для каждого школьника с целью его развития и воспитания.
